DE TIMBA...

Hoy vamos con la baraja. Podemos jugar de varias maneras:

1- Hacemos cuatro montones, uno de cada palo.
2- Hacemos montones (10 o 12) según el número de cada carta.
3- Ordenamos las cartas, hacia arriba y hacia abajo.
4- Una vez ordenadas las amontonamos ordenadas por parejas y que el número más alto quede arriba.
5- Leemos los números pares que han quedado arriba de los montones de dos.
6- Cualquier agrupación que se os ocurra: figuras y no figuras, carta con simetría o no,...

CONCURSO LITERARIO MARÍA de MIGUEL

Como en años anteriores está convocado el concurso literario María de Miguel en honor a una compañera poeta ya fallecida.
Este curso enlazamos con el Museo del Prado que como sabéis fue su centenario el trimestre pasado.
La tarea a hacer es un cómic. Inventamos una historia súperfantástica y aventurera en el museo del Prado, bien por los pasillos, dentro de un cuadro, con un  pintor, con una escultura, como se os ocurra, y la narramos en viñetas (Ya sabéis, empezamos arriba a la izqui la primera y cuando se acaba la fila empezamos en la otra fila también por la izqui) Yo he puesto 5 espacios de viñeta y la última con un tamaño mayor que comprende una conclusión a lo grande, pero es solo orientativo, podéis hacerlo libremente. Poner texto también es libre, sería conveniente poner al menos alguna palabra en los bocadillos. Recordad, primero escribimos y luego dibujamos el bocadillo apuntando bien al personaje que habla.
TENÉIS DE PLAZO ESTA SEMANA. Mandad foto para el concurso a mí o en correo a concursomariamiguel@gmail.com

¡A imaginar y dibujar!... Comienza la aventura...

CANTAMOS

Hoy nos toca cantar con el aguanieve y luego si nos hemos saltado algo o repetir, memorizar, algo similar, etc. ir haciéndolo.


Primero recordamos...    El reino del revés

y luego cantamos...   Karaoke Reino del revés


OS RECUERDO QUE AL ACABAR EL VÍDEO DE LOS ENLACES NO SABEMOS QUÉ HAY.

ATENCIÓN

TODAS LAS ACTIVIDADES ANTERIORES SE PUEDEN VOLVER A REPASAR, EN ESPECIAL SI SON DE MEMORIA O VÍDEOS.

ATENCIÓN

Además de la actividad descrita en las fichas de atención se puede completar contando pájaros en cada dirección, pájaros totales, inventar problemas con los pájaros, colorear los animales de la segunda ficha, separar salvajes de domésticos, enumerar una decena de salvaje y otra decena de domésticos, ubicar los números que se utilicen en la tabla del 100, etc.

Si no podéis imprimir haced lo que se pueda de forma oral.

PLATERO Y YO 1, 2 y 3

PLATERO Y YO 1

Ver el enlace al vídeo de la derecha en el apartado de Romances, poemas y más "Platero y Juan Ramón"

PLATERO Y YO 2
es comprensión.

Algunas preguntas ejemplo para la comprensión (Se pueden hacer algunas, unas un día y otras otro día, que sea al revés y el niño invente preguntas para vosotros,...)

1. ¿Quién es Platero?
2. ¿Cómo es Moguer, el pueblo donde vive?
3. ¿Qué es lo que más te gusta de Moguer?
4. ¿Quién vive en Moguer y escribió "Platero y yo"?
5. Dime 5 cosas que sepas de Platero.
6. ¿Cómo se llama su amiga la perra blanca?
7. ¿Y su "médico" (veterinario)? ¿Cómo es?
8. ¿Cómo llaman los niños gitanos a Juan Ramón?¿Por qué?
9. ¿Quién más vive con él en la cuadra?
10. Las flores que le gustan a Platero son las malvas y ___________________
11. ¿Qué cosas hacían por la noche?
12. ¿Por qué le ponía Juan Ramón una corona de perejil en la cabeza?
13. "A Platero le gustaban los fuegos artificiales" ¿Verdadero o falso?
14. ¿Quiénes visitaban su tumba?
15. ¿Qué piensas tú que hará Platero en el cielo de los burros?
16. ¿Te hubiera gustado conocer a Platero?
17. ¿Qué harías con él?

PLATERO Y YO 3

INVENTARSE Y REPRESENTAR, TIPO MONÓLOGO PARA LA FAMILIA, UN CUENTO SIMILAR A PLATERO Y YO.
Sería bueno ilustrarlo con viñetas consecutivas: Ayuda a comprensión temporal, a la expresión artística y verbal y a la fijación de la memoria.

LEO Y ESCRIBO

PRIMAVERA - A. MACHADO

La primavera está loca, loca, loca...

Recordar, recitar y dibujar. También se puede copiar la poesía completa o un verso en una hoja aparte y dibujar y decorar al respecto.

Escuchar y ver los dos enlaces de Primavera.

ANTERIOR Y POSTERIOR

Ponemos en el suelo, pegado con cello, cuartillas con la recta de números, del 1 al 20 bastaría, y sin pisar pues se romperían los papeles saltar adelante y atrás contando.

Con ayuda de la tabla del 100 que tenemos a la derecha buscamos el número anterior y el siguiente a los propuestos.

Ponemos números en la columna central, el anterior en la izquierda y el posterior a la derecha.

Podemos poner varias veces del 1 al 10, luego del 1 al 20 , después del 1 al 30...

Siempre con la tabla del 100 al alcance.

PARA PAPÁ

Cuando yo sea grande
quiero aprender de papá:
Bueno, valiente si hace falta,
y siempre dulce de verdad.

Dibujo "Papa y yo"

EL CORAZÓN

Hoy cánticos.

Para repasar el cuerpo Humano. Solo visualizar y explicar el contenido.Memorizar los nombres del cuerpo humano de "Enlaces Inglés"

Insisto en extremar el cuidado con los enlaces de youtube si directamente al acabar pasan al siguiente que desconocemos qué es.

CONTAR

Hoy toca contar y hacer montones de 10 con palillos.
Utilizad la tabla de la foto:

1. Contar al menos hasta 30.
2. Contar desde 20 hacia atrás.

Y un poquito más...  (Toca el enlace)   Contar hasta 50

BIENVENIDOS

Bienvenidos.
En este espacio pondremos pequeñas sugerencias de actividades para hacer con los chavales durante estos días.

NOTA: ¡OJO CON LOS ENLACES A YOUTUBE! AL ACABAR EL SELECCIONADO SUELE COMENZAR EL SIGUIENTE DEL QUE IGNORAMOS SUS CONTENIDOS

Esperamos que dentro de poco juntos podamos cantar estos maravillosos versos:

"¡Oh amigos, dejemos esos tonos!

¡Entonemos cantos más agradables y llenos de alegría!

¡Alegría! Alegría!"

https://www.youtube.com/watch?v=yCOiLQbGQy8


(Reconocer las letras que podamos del poema, leerlo/escucharlo en alto, preguntar/ofrecer el significado de las palabras desconocidas, expresar lo contrario de lo que nos dice el texto, escribir/copiar alguna palabra del texto, inventar un poema alegre, inventar una palabra para un sentimiento similar a la alegría, escribirlo en un papel y pegarlo en la habitación, visualizar el vídeo y explicar lo que ocurre en él)